Introducción al uso de medidas de tendencia central y de dispersión.

MARIA DE JESUS RAMIREZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo: Comprender la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y relacionarlo con el problema del uso excesivo de las redes sociales.

    • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información de manera crítica y fundamentada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y su utilidad.

    • Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos sencillos.

    • Indagar con los alumnos sobre las ventajas y desventajas de cada medida de tendencia central.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de usar medidas de tendencia central para tomar decisiones informadas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: recolectar datos sobre el tiempo que los alumnos pasan en redes sociales.




Sesión 2:
Tema: Uso e interpretación de la moda y la media aritmética.
Objetivo: Utilizar y justificar la elección de la moda y la media aritmética como medidas de tendencia central.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y recolectar los datos.

    • Registrar los datos en una tabla para su posterior análisis.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar cómo calcular la moda y la media aritmética utilizando los datos recolectados.

    • Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos reales.

    • Analizar los resultados obtenidos y comparar la moda y la media