Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Desinterés en la lectura

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación y contextualización del tema: Se introducirá el tema de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, haciendo hincapié en la importancia de la lectura como fuente de inspiración para las artes.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos participarán en una dinámica en la que se les presentarán diferentes textos literarios, y deberán elegir uno que les llame la atención para explorar en las próximas sesiones.


• Tareas para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre el autor y contexto del texto literario elegido, además de realizar una lectura detallada del mismo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de las investigaciones: Cada alumno compartirá con el grupo la información recopilada sobre el autor y contexto del texto literario elegido.


• Interpretación del texto literario a través de diferentes lenguajes artísticos: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que reinterpretarán el texto literario elegido utilizando formas, colores, movimientos o sonidos, según su interés y habilidades.


• Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán practicar y perfeccionar su interpretación artística del texto literario.

Sesión 3 (45 minutos)

• Ensayo y puesta en escena: Los alumnos ensayarán y pr