Uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identificación de sílabas y número de letras en algunos enunciados.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano, como señales de tránsito, letreros, etiquetas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en los textos.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las convenciones de escritura más comunes en la cotidianidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Evaluación formativa: Observar la participación y el nivel de conocimiento de los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes enunciados cortos y pedirles que identifiquen el número de letras y sílabas en cada uno.


• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con enunciados cortos. Pedirles que trabajen juntos para identificar el número de letras y sílabas en cada enunciado. Luego, compartir sus respuestas con el grupo.


• Evaluación formativa: Observar la participación y el nivel de conocimiento de los alumnos durante la actividad.

Sesión 3:

• Actividad d