Introducción al tema de multiplicación y división

Yasmin Antonia Arenas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos simples de multiplicación y división para reforzar la idea de inversión de operaciones.

  • Plantear el problema de comprensión del algoritmo de la división como tema a abordar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Contextualización de la multiplicación y división (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen multiplicación y división.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que puedan aplicar estas operaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división con números enteros para familiarizar a los alumnos con los conceptos.


Sesión 3: Exploración y práctica de la división de números decimales (20 minutos)



  • Realizar ejercicios prácticos de división de números decimales entre números naturales.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan situaciones problemáticas que impliquen la división de números decimales.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para desarrollar el pensamiento crítico.


Sesión 4: Relación de la división con otras disciplinas (15 minutos)



  • Relacionar la división con otras disciplinas como la música, la geometría o la historia.

  • Realizar actividades que involucren la división en diferentes contextos interdisciplinarios.

  • Promover el pensamiento crítico a través de la reflexión y la discusión sobre la relación de la división con otras disciplinas.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa a través de dos instrumento