Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación para la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser diferente? ¿Cómo te sientes al ser único/a?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes y únicos.


• Actividad en pares: Cada alumno entrevistará a otro compañero para conocer más sobre las características que lo hacen diferente y único. Deberán tomar notas para compartir posteriormente con el grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de ser diferentes y únicos?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de las emociones y su relación con la construcción de la identidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura de un cuento relacionado con el tema de las emociones y la construcción de la identidad. Se puede elegir un cuento que trate sobre el Día de Muertos para integrar el enfoque interdisciplinar.


• Actividad de escritura: Cada alumno escribirá un breve texto sobre sus propias emociones y cómo estas influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los textos escritos en grupos pequeños.


• Reflexión gr