La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprensión histórica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad y la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Presentar el problema a resolver: ¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Investigación inicial: Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación inicial sobre la conquista, sus consecuencias y los cambios en la sociedad y la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación inicial: Cada equipo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión en grupo sobre los principales puntos encontrados.


• Análisis de fuentes primarias: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes primarias relacionadas con la conquista y los cambios en la sociedad y la vida cotidiana. Realizar una actividad de análisis de estas fuentes en equipo.


• Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre cómo se