Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?
Objetivo: Los alumnos describirán en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y su relación con el lenguaje oral.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Mi árbol genealógico (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una investigación previa en casa sobre su árbol genealógico, incluyendo a sus abuelos y bisabuelos.
   
   
   • En clase, cada alumno compartirá oralmente su árbol genealógico, mencionando los nombres de sus antepasados y el lugar donde nacieron.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos y promover la escucha activa.
   
   
   
   



3. Actividad 2: ¿Qué idiomas hablamos? (20 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una encuesta en su familia para identificar los diferentes idiomas que se hablan en su hogar.
   
   
   • En plenaria, cada alumno compartirá los resultados de su encuesta y reflexionará sobre la diversidad lingüística presente en su entorno familiar.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes lenguas presentes en el aula y la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: El lenguaje oral y la identidad personal
Objetivo: Los alumnos analizarán cómo el lenguaje oral refleja su identida