El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Norely Dominguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma en cuenta que sus pares tienen otros referentes que debe considerar, ya que tienen otro punto de vista espacial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Los alumnos tomarán en cuenta diferentes puntos de vista espaciales al observar y desplazarse por el entorno, reconociendo las formas presentes en el espacio.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del niño con TDAH a través de actividades que promuevan la atención y concentración.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Se les plantea a los alumnos la situación del niño con TDAH y se les explica que en esta clase aprenderemos sobre el espacio y las formas, considerando que cada uno tiene su propio punto de vista. Se enfatiza la importancia de respetar las diferencias y de trabajar juntos.



  2. Exploración del entorno (10 minutos): Se invita a los alumnos a realizar un recorrido por el salón de clases, observando y nombrando las formas que encuentren en el espacio. Se les anima a ver desde diferentes perspectivas, como agachados, de pie o sentados.



  3. Juego de formas (15 minutos): Se organiza a los alumnos en grupos y se les entrega una serie de tarjetas con diferentes formas geométricas. Cada grupo debe buscar objetos en el entorno que correspondan a esas formas y colocar las tarjetas junto a ellos.



  4. Reflexión (10 minutos): En grupo, se plantean preguntas como: ¿Alguien encontró formas que los demás no vieron? ¿Cuáles fueron los puntos de vista que utilizaste al observar el entorno? ¿Por qué es importante considerar los puntos de vista de los demás?




Sesión 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Los alumnos aplicarán lo aprendido en la sesión anterior al desplazar