Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pensamiento crítico y madurez

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el arte.


• Actividad: Observar y analizar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Reflexión: ¿Cómo se expresa la identidad a través del arte?

Sesión 2:

• Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


• Actividad: Crear una presentación visual sobre el tema investigado.


• Reflexión: ¿Cómo se puede representar la identidad y el sentido de pertenencia en una manifestación artística?

Sesión 3:

• Actividad: Presentar las investigaciones y presentaciones visuales realizadas por cada grupo.


• Actividad: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas.


• Actividad: Identificar elementos de pensamiento crítico presentes en las manifestaciones artísticas.


• Reflexión: ¿Qué elementos de pensamiento crítico pueden ser aplicados al análisis de una manifestación artística?

Sesión 4:

• Actividad: Analizar una obra de arte con el enfoque de pensamiento crítico.


• Actividad: Identificar