Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Carmen Sarahí Gallegos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda, un parque, una panadería). Se les pedirá que compartan lo que observan y comenten qué creen que se está representando en cada imagen.
Pregunta generadora: ¿En qué situaciones de nuestro entorno utilizamos números?
Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y registrarán diferentes situaciones del entorno donde se utilicen números. Podrán utilizar recursos como libros, revistas, internet, etc.
Cierre de sesión: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se hará una lluvia de ideas para identificar las situaciones más comunes donde se utilizan números.
Sesión 2:
Revisión de las situaciones identificadas en la sesión anterior.
Actividad de conteo: Se presentará a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, lápices, pelotas) y se les pedirá que los cuenten y los representen con números. Se fomentará el uso de estrategias propias de los alumnos para contar.
Juego de roles: Se simularán situaciones del entorno donde se utilicen números, como una tienda o una panadería. Los alumnos deberán representar distintos roles y utilizar números para resolver problemas o transacciones.
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