El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ausentismo escolar y bajo aprovechamiento

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentar el tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva" y explicar su importancia.


• Plantear el problema del ausentismo escolar y bajo aprovechamiento, y motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus causas y consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus perspectivas sobre el problema.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar y bajo aprovechamiento en su comunidad.

Sesión 2: Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico (45 minutos)

• Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las causas y consecuencias del problema en su comunidad.


• Promover una reflexión conjunta sobre cómo el espacio geográfico influye en el ausentismo escolar y bajo aprovechamiento.


• Realizar actividades prácticas, como la observación de mapas y fotografías para identificar elementos del espacio geográfico que influyen en la problemática.


• Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos para que reflexionen sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en su comunidad.

Sesión 3: Análisis de soluciones desde diferentes disciplinas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes disciplinas que pueden contribuir a buscar