Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos en adolescentes

gabriela lopez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos en adolescentes


Objetivo: Analizar y argumentar las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación de los objetivos de la clase.


Actividad 1: Brainstorming (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que mencionen todas las palabras o ideas que se les vienen a la mente cuando escuchan "embarazo en adolescentes".

  • Registrar las ideas en el pizarrón.


Actividad 2: Lectura en grupo (15 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre el tema.

  • Leer en voz alta el texto con la participación de los alumnos.

  • Fomentar la comprensión y el análisis crítico del contenido.


Actividad 3: Trabajo en parejas (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja una lista de preguntas relacionadas con el embarazo en adolescentes.

  • Los alumnos deben discutir las preguntas y buscar respuestas en el texto proporcionado.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por las parejas.

  • Responder dudas y ampliar la información si es necesario.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo lo estamos cumpliendo.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la clase.


Actividad 1: Debate (20 minutos):