Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

ENRIQUE FELIX
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo:
Los alumnos descubrirán nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternando el uso de manos y pies, entre otros.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Pregunta motivadora: "¿Cómo creen que podemos mejorar nuestra precisión y coordinación al usar objetos?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: "Transporte con partes del cuerpo" (10 minutos)
      Los alumnos formarán parejas y se les dará una pelota pequeña. Deberán transportar la pelota utilizando diferentes partes del cuerpo (cabeza, hombros, rodillas, pies, etc.). Se les darán indicaciones para que vayan alternando las partes del cuerpo utilizadas.



    • Actividad 2: "Caminata precisa" (10 minutos)
      Los alumnos caminarán en línea recta, siguiendo un camino marcado en el suelo con cintas adhesivas. Deberán mantener la precisión en su caminar, evitando salirse del camino marcado.



    • Actividad 3: "Lanzamiento de pelota" (10 minutos)
      Los alumnos formarán un círculo y se les dará una pelota grande. Deberán lanzarse la pelota unos a otros, alternando el uso de manos y pies para atraparla.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las nuevas formas de coordinar sus movimientos que descubrieron durante las