Participación en debates sobre temas de interés común

SUSANA VANESSA CUEVAS
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: El impacto de las redes sociales en la sociedad actual


Nivel educativo: Primaria 6º


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no saben formular un argumento crítico para defender su punto de vista de un tema y no saben explicar con sus propias palabras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar el concepto de debate y su importancia para el desarrollo del pensamiento crítico.

  • Actividad 1: El profesor presentará un video corto sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad actual.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los aspectos positivos y negativos de las redes sociales.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán formular una pregunta relacionada con el tema del debate para investigar en casa.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema: los alumnos compartirán las preguntas que investigaron en casa y se discutirán en grupo.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos de trabajo para investigar a profundidad sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad.

  • Actividad 2: Cada equipo elaborará una lista de argumentos a favor y en contra del uso de las redes sociales.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán buscar citas textuales o referencias bibliográficas que respalden sus argumentos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema: los alumnos compartirán las citas textuales y refe