Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad de nivelación: Los estudiantes compartirán en grupo qué saben sobre celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su país. Se les animará a reflexionar sobre el significado y la importancia de estas tradiciones.


• Planteamiento del problema: Los niños deben conocer el significado de ciertas celebraciones de nuestro país. Se les mostrará una lista de celebraciones y se les pedirá que elijan una para investigar en profundidad durante las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar la celebración que eligieron. Se les proporcionará material de lectura y se les animará a buscar información adicional en libros, revistas y en internet.


• Actividad de reflexión: Los grupos compartirán con el resto de la clase la información que encontraron y discutirán sobre el significado de la celebración, su origen y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de comprensión lectora: Los estudiantes leerán un cuent