Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase – Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo de la clase (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, interculturalidad crítica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en torno a las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad actual.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico específico. Cada grupo deberá investigar sobre este estilo y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Presentación de los proyectos de cada grupo.


• Análisis crítico de las propuestas artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Establecer un debate en clase sobre las distintas interpretaciones de las obras presentadas y la importancia de fortalecer las identidades personales y colectivas a través del arte.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

• Continuar el debate sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestac