Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números 11 y 12 en distintos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase (PDA): Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números 11 y 12.


• Conversación sobre las situaciones donde se pueden encontrar estos números en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Los alumnos buscarán objetos en el aula que tengan relación con los números 11 y 12 y los clasificarán.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y saldrán al patio o alrededores del colegio para buscar elementos naturales o crear dibujos que representen los números 11 y 12.


• Reflexión en grupo sobre cómo se relacionan los números 11 y 12 con el entorno.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un juego de contar objetos en distintos contextos socioculturales, como una tienda, una granja o una escuela.


• Reflexión en grupo sobre los distintos propósitos y situaciones en las que se pueden usar los números 11 y 12.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas donde se requiere el uso de los números 11 y 12, como contar el número de invitados en una fiesta o el número de regalos en una caja.


• Debate en grupo sobre cómo los números ayudan a resolver problemas en la vida diaria.

Sesión 5:

• Repaso de lo aprendido durante todo el proyecto.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una ac