Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Atención

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han leído alguna historia con seres imaginarios.


• Motivar al grupo a compartir sus experiencias y opiniones sobre los seres imaginarios que han leído o conocen.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de textos que contengan seres imaginarios, como cuentos o fábulas.


• Leer en voz alta uno de los textos, permitiendo que los alumnos sigan la lectura en sus propios libros.


• Realizar una lectura colectiva del texto, deteniéndose en los momentos clave donde aparecen los seres imaginarios.


• Luego de la lectura, invitar a los alumnos a comentar y debatir sobre los personajes imaginarios que aparecen en el texto.

Actividad práctica:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo materiales artísticos, como papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc.


• Pedir a los grupos que elijan uno de los seres imaginarios del texto y lo representen utilizando los materiales artísticos.


• Permitir que los alumnos trabajen en sus representaciones durante 20 minutos.


• Al finalizar, cada grupo expondrá su obra y explicará por qué eligieron representar a ese ser imaginario en particular.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la literatura y el