Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Mala redacción en textos propios.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración autobiográfica y la importancia de redactar correctamente.


• Actividad de motivación: Pedirles a los alumnos que compartan brevemente una experiencia personal interesante.


• Exposición teórica: Explicar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica sobre una experiencia personal destacada, utilizando correctamente las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior: Revisar y corregir en conjunto las narraciones autobiográficas de los alumnos, prestando especial atención a la redacción.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que escriban una nueva narración autobiográfica, esta vez enfocándose en mejorar la redacción y utilizando adecuadamente las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Presentación de recursos: Mostrar a los alumnos diferentes textos autobiográficos que ejemplifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto autobiográfico para que identifiquen y discutan las relaciones temporales presentes en él.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Actividad prácti