Introducción a la escritura de nombres

Enrrique 1987
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su propio nombre.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de poder reconocer y escribir nuestro propio nombre.

  2. Juego de reconocimiento de nombres: Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito en ella. Los alumnos deben caminar por el aula y buscar a sus compañeros, leyendo y comparando los nombres de las tarjetas.

  3. Escritura del nombre: Cada alumno debe practicar la escritura de su propio nombre en su cuaderno, siguiendo los modelos proporcionados en la tarjeta.

  4. Comparación de nombres: En grupos pequeños, los alumnos compararán sus nombres escritos y buscarán similitudes y diferencias.

  5. Plenaria: Compartir en voz alta las similitudes y diferencias encontradas entre los nombres.


Sesión 2:
Tema: Uso del nombre en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar su nombre en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de nombres.

  2. Actividades prácticas: Presentar diferentes situaciones donde los alumnos deben utilizar su nombre, como marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, firmar trabajos, etc. Los alumnos practicarán activamente el uso de su nombre en estos contextos.

  3. Actividad grupal: En pequeños grupos, los alumnos realizarán una lista de todas las formas en las que pueden utilizar su nombre en su vida diaria.

  4. Presentación en plenaria: Cada grupo compar