Factores que inciden en los procesos técnicos

Roberto Carlos López
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la importancia de la satisfacción de necesidades y la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reflexión individual (10 minutos):



  • Entrega de una hoja de reflexión con las siguientes preguntas:

    • ¿Qué es lo que necesitamos para vivir adecuadamente?

    • ¿Qué intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos para satisfacer esas necesidades?



  • Los alumnos deberán responder a las preguntas de manera individual y reflexionar sobre la importancia de estos factores en el desarrollo de procesos técnicos.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Se formarán pequeños grupos y cada alumno compartirá sus respuestas con sus compañeros.

  • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las respuestas, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y puntos de vista.

  • El docente guiará la discusión y hará preguntas para profundizar en el tema y relacionarlo con la igualdad de oportunidades.



  1. Actividad práctica (5 minutos