Introducción a la escritura
Alexiss Lozano
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura
Objetivo: Los alumnos usarán grafías para representar su nombre.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Pregunta a los alumnos si saben cómo se escribe su nombre.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de imágenes con los nombres escritos de los alumnos.
- Explicación de cómo se escriben los nombres con letras.
- Invitar a los alumnos a practicar la escritura de sus nombres en papel.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Palabras conocidas
Objetivo: Los alumnos usarán grafías para representar otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos si conocen otras palabras además de sus nombres.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de imágenes con palabras conocidas.
- Explicación de cómo se escriben algunas palabras.
- Invitar a los alumnos a practicar la escritura de palabras conocidas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Tema: Proyecto comunitario
Objetivo: Los alumnos utilizarán la escritura para comunicarse con la comunidad.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Pregunta a los alumnos cómo podrían usar la escritura para comunicarse con la comunidad.