Introducción a la escritura

Alexiss Lozano
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura
Objetivo: Los alumnos usarán grafías para representar su nombre.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si saben cómo se escribe su nombre.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes con los nombres escritos de los alumnos.

    • Explicación de cómo se escriben los nombres con letras.

    • Invitar a los alumnos a practicar la escritura de sus nombres en papel.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Palabras conocidas
Objetivo: Los alumnos usarán grafías para representar otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si conocen otras palabras además de sus nombres.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes con palabras conocidas.

    • Explicación de cómo se escriben algunas palabras.

    • Invitar a los alumnos a practicar la escritura de palabras conocidas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 3:
Tema: Proyecto comunitario
Objetivo: Los alumnos utilizarán la escritura para comunicarse con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

    • Pregunta a los alumnos cómo podrían usar la escritura para comunicarse con la comunidad.