Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema del acoso escolar

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de violencia presentes en la comunidad.


• Participación activa de los alumnos en la identificación de casos de acoso escolar, compartiendo experiencias y situaciones que han presenciado o vivido.


• Realización de un cuestionario para obtener datos más precisos sobre la prevalencia del acoso escolar en el centro educativo.

Sesión 2: Sensibilización sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica

• Exposición de conceptos clave: comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de situaciones de violencia y reflexión sobre cómo se podrían haber abordado de manera asertiva y dialogante.


• Debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.

Sesión 3: Diseño de estrategias para sensibilizar a la comunidad

• División de los alumnos en grupos y asignación de diferentes roles (investigadores, diseñadores, presentadores, etc.).


• Investigación sobre distintas formas de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y el acoso escolar.


• Diseño de una estrategia de sensibilización (campaña, charla, obra de teatro, etc.) que pueda ser implementada en la comunidad educativa.

Sesión 4: Puesta en común y