La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Ramon Inda
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Bullying en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación".

    • Actividad inicial: Pregunta a los estudiantes si conocen otros idiomas aparte del español y si han tenido algún tipo de experiencia con otros idiomas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición magistral sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.

    • Uso de recursos visuales y audiovisuales para ejemplificar la diversidad lingüística.

    • Lectura de fragmentos literarios en distintas lenguas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

    • Asignación de una tarea: investigar sobre una lengua indígena y su importancia cultural.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada.

    • Actividad de preguntas y respuestas sobre la lengua indígena investigada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una obra literaria procedente de una cultura distinta a la mexicana.

    • Lectura en voz alta de fragmentos de la obra.

    • Análisis de los elementos culturales presentes en la obra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la literatura como ventana a otras culturas.

    • Asignación de una actividad de escr