Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

ALEXIS AZAEL ORTIZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y laimportancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la problemática.



  • Presentar el tema y explicar la importancia de la prevención de riesgos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenazas que puedan ocurrir en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural o acción humana. Cada grupo deberá investigar sobre las medidas de prevención y autoprotección relacionadas con ese fenómeno o acción.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación corta para compartir lo aprendido.


Sesión 2: Implementación de una mochila de emergencia.



  • Presentar la importancia de tener una mochila de emergencia en caso de desastres naturales o emergencias.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre los elementos esenciales que deben incluir en una mochila de emergencia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen una mochila de emergencia en grupos, utilizando elementos simbólicos.

  • Debatir sobre la importancia de tener una mochila de emergencia y cómo puede ayu