Historia personal y familiar

Shelman Rojas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar


Sesión 1: Introducción al tema de historia personal y familiar


Objetivo: Los alumnos podrán entender la importancia de conocer y valorar su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que en las próximas clases trabajarán en la historia personal y familiar. Se les explicará la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto nos ayuda a entender quiénes somos.



  2. Dinámica de presentación (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno deberá compartir algo especial sobre su familia, por ejemplo, cómo se llaman sus padres, cuántos hermanos tienen, etc.



  3. Lectura de un cuento sobre la importancia de la historia personal y familiar (15 minutos): El profesor leerá un cuento relacionado con el tema, donde se destaque la importancia de conocer nuestras raíces.



  4. Reflexión y debate (15 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan lo que aprendieron del cuento y se promoverá un debate sobre la importancia de la historia personal y familiar.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información


Objetivo: Los alumnos podrán recopilar información sobre su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Charla sobre la importancia de investigar y recopilar información (10 minutos): El profesor explicará por qué es importante investigar y recopilar información sobre nuestra historia personal y familiar. Se hará énfasis en la importancia de los árboles genealógicos.



  2. Realización de entrevistas (20 minutos): Los alumnos, en parejas, realizarán entrevistas a sus familiares para recopil