Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se inicia la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división. Se les anima a compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con estas operaciones.


• Actividad de indagación: se plantea a los alumnos un problema que requiere el uso de la multiplicación y la división. Se les pide que trabajen en grupos para resolverlo y encontrar posibles soluciones.


• Reflexión y conclusiones: se realiza una puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos. Se hace hincapié en la relación entre la multiplicación y la división, y en cómo una es la operación inversa de la otra.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: se repasan los conceptos y procedimientos de la multiplicación. Se realizan ejercicios prácticos en el libro de texto y se resuelven dudas.


• Actividad interdisciplinar: se plantea a los alumnos una actividad relacionada con las fracciones. Se les pide que representen una fracción como una multiplicación y que la resuelvan utilizando el algoritmo correspondiente.

Sesión 3:

• Repaso de la división: se repasan los conceptos y procedimientos de la división. Se realizan ejercicios prácticos en el libro de texto y se resuelven dudas.


• Actividad de aplicación: se