Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Zoleida Lucena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender:



  1. Falta de asistencia

  2. Responsabilidad

  3. Existencia de animales peligrosos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones a través del lenguaje oral.
Actividades:



  1. Calentamiento: Juego de mímica de diferentes necesidades y emociones.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación oral en la comunidad.

  3. Discusión de necesidades y emociones: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y emociones que pueden experimentar las personas en la comunidad.

  4. Expresión oral: Los alumnos deberán compartir una necesidad o emoción personal frente al grupo utilizando el lenguaje oral.


Sesión 2:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias a través del lenguaje oral.
Actividades:



  1. Calentamiento: Juego de asociación de objetos con gustos y preferencias.

  2. Reflexión sobre gustos y preferencias: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus gustos y preferencias en diferentes temas (comida, colores, actividades, etc.).

  3. Expresión oral: Los alumnos debe