La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Autorregulación de emociones para obtener una convivencia sana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad.
  
  
  • Promover una reflexión inicial sobre las diferentes personas y familias que conocen y cómo esto enriquece la convivencia.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:

  
  
  
  
  • Plantear a los estudiantes la problemática de la autorregulación de las emociones para obtener una convivencia sana.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las emociones pueden afectar la convivencia.
  
  
  • Identificar las emociones principales que surgen en estas situaciones.
  
  
  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de expresión emocional, en la cual los estudiantes puedan identificar y representar las emociones que han experimentado en diferentes situaciones de convivencia.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de la problemática:

  
  
  
  
  • Retomar las situaciones planteadas en la sesión anterior y analizar cómo las emociones pueden afectar la convivencia.
  
  
  • Fomentar la reflexión sobre cómo la autorregulación de las emociones puede contribuir a una convivencia sana y respetuosa.
  
  
  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de dramatización, donde los estudiantes r