El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Nivel: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos dibujarán una figura que represente a una persona importante en su vida y explicarán por qué es importante para ellos.


• Reflexión grupal: ¿Qué nos hace sentir bien cuando estamos con esa persona?

Sesión 2:

• Introducción al juego como forma de interacción afectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos participarán en juegos de confianza y colaboración con sus compañeros.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al jugar con nuestros compañeros? ¿Qué aprendemos al jugar juntos?

Sesión 3:

• Relación entre juego y resolución de conflictos.


• Actividad de role play: Los alumnos representarán situaciones de conflicto y encontrarán soluciones a través del juego.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos resolver los conflictos de manera pacífica? ¿Qué aprendemos al jugar y resolver conflictos?

Sesión 4:

• Experiencia de cuidado y vínculos amorosos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades de cuidado, como cuidar una planta o un animal de peluche.


• Reflexión grupal: ¿Qué sentimos al cuidar de algo o alguien? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos cuida?

Sesión 5:

• Cierre y