Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Yovan R.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su importancia para la salud ambiental.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y su relación con el medio ambiente.

  • Presentar una breve introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Proyectar imágenes o videos cortos que muestren la importancia de estos sistemas y su relación con la salud ambiental.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos formen equipos y hagan una lista de preguntas que les gustaría investigar sobre estos sistemas.


Sesión 2: Investigación y análisis de factores ambientales que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y el análisis de los factores del medio ambiente que afectan la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.



  • Revisar las preguntas realizadas en la sesión anterior y guiar a los alumnos para que seleccionen una pregunta de su interés.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, artículos, folletos) y recursos tecnológicos (computadoras, tabletas) para que los alumnos investiguen sobre su pregunta.

  • Orientar a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante.

  • Fomentar la colaboración entre los equipos para compartir la información encontrada y realizar un análisis de los factores ambientales identificados.


Sesión 3: Acciones para prevenir infecci