Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Cristina Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la violencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

    • Motivar a los alumnos a expresar sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas guía.

    • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre una pregunta específica relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué son las infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos? ¿Cuáles son las consecuencias del embarazo en la adolescencia?

    • Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Presentación y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo realizará su presentación, compartiendo la información que encontraron y respondiendo a su pregunta guía.

    • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que