Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el objetivo de la clase.


• Realizar una breve conversación sobre los nombres propios, preguntando a los alumnos si saben cómo se llama cada uno de sus compañeros y qué les gusta de sus nombres.


• Mostrar ejemplos de nombres largos y cortos, preguntando a los alumnos si pueden identificar cuáles son más largos o más cortos que el suyo.

Actividad 2: Identificación de nombres

• Entregar a cada alumno una ficha con una lista de nombres de sus compañeros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los nombres que son más largos o más cortos que el suyo, marcándolos con un símbolo en la ficha.


• Invitar a algunos alumnos a compartir los nombres que encontraron y explicar por qué son más largos o más cortos que el suyo.

Actividad 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Continuar con la misma ficha de nombres y pedir a los alumnos que identifiquen los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, marcándolos con un símbolo diferente.


• Invitar a algunos alumnos a compartir los nombres que encontraron y explicar por qué empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Cierre de la sesión:

• Realizar una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión, resaltando la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Dar las instrucciones para la siguiente sesión, donde se trabajará sobre las iniciales y el diminutivo de los nombres.

Sesió