La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Objetivo (PDA): Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: La comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué características tiene.


• Introducción al problema: La comprensión lectora y su importancia para entender y aprender sobre la comunidad.


• Actividad principal: Lectura de un texto corto sobre la comunidad y la escuela. Posteriormente, se realizará un juego de preguntas y respuestas para comprobar la comprensión lectora.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la comprensión lectora en el conocimiento de la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una visita a la comunidad y a la escuela para observar y analizar las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas. Los alumnos deberán realizar un registro gráfico o escrito de lo observado.


• Cierre: Compartir las observaciones y reflexionar sobre las características de la comunidad y la escuela.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Elaboración de un mapa de la comunidad y la escuela, identificando las caracterí