Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Emma Aguilar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel: Secundaria 2º


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivos de aprendizaje:



  1. Comprender y utilizar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) para interpretar conjuntos de datos.

  2. Comprender y utilizar las medidas de dispersión (rango y desviación media) para analizar la variabilidad de los datos.

  3. Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Atención al problema interdisciplinar: La complejidad de la estadística por su aplicación práctica.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia en la resolución de problemas prácticos.

  • Ejemplos de situaciones donde se utilicen medidas de tendencia central.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en equipos, deberán analizar un conjunto de datos y encontrar la moda, media aritmética y mediana. Luego, deberán discutir y justificar las diferencias entre estas medidas.


Sesión 2: Interpretación de la moda y la media aritmética (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Ejemplos prácticos de cómo interpretar la moda y la media aritmética.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en equipos, resolverán problemas donde deban utilizar la moda y la media aritmética para tomar decisiones justificadas.


Sesión 3: Interpretación de la mediana y el rango (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Ejemplos p