El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo esto se refleja en la lengua española.


• Actividad de reflexión: pedir a los estudiantes que piensen en ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos que hayan encontrado en su vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños: los alumnos comparten sus ejemplos y discuten sobre su relevancia en la lengua española.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se inicia una discusión en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de textos literarios: se les proporciona a los estudiantes una selección de textos literarios que contengan ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura y análisis: los alumnos leen los textos y subrayan los ejemplos que encuentren. Luego, analizan su significado y cómo aportan al dinamismo de la lengua española.


• Debate en clase: se abre un debate sobre la presencia de estos elementos en la literatura y su importancia para enriquecerla.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: los alumnos escriben un texto literario breve que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Se les anima a ser creativos y a u