Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Federico Gomez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de necesidades y emociones a través del lenguaje oral.


Objetivos de la sesión:



  • Identificar emociones y necesidades propias y de los demás.

  • Expresar emociones y necesidades a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente presentará una canción relacionada con las emociones y necesidades, con lenguaje apropiado para los niños.

  • Se realizará una breve conversación sobre las emociones que evoca la canción.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente mostrará imágenes que representen diferentes emociones y pedirá a los niños que identifiquen la emoción que representa cada imagen.

  • Se realizará una lluvia de ideas para identificar las necesidades asociadas a cada emoción.

  • Los niños tendrán la oportunidad de compartir sus propias experiencias relacionadas con emociones y necesidades.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Los niños formarán un círculo y cada uno compartirá, de manera oral, una emoción o necesidad que hayan identificado durante la actividad.


Sesión 2:
Tema: Expresión de gustos y preferencias a través del lenguaje oral.


Objetivos de la sesión:



  • Identificar y expresar gustos y preferencias propias.

  • Escuchar y respetar los gustos y preferencias de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente presentará una selección de canciones infantiles apropiadas.

  • Los niños tendrán la oportunidad de escuchar las canciones y expresar sus gustos y preferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Se formarán grupos pequeños y se les dará a cada grupo una selección de imágenes de diferentes objetos (juguete