Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Reyna Margarita Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Introducción al tema y observación de objetos



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar diferentes objetos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de clasificar los objetos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y pedirles que los observen y describan.

  3. Luego, organizar a los alumnos en grupos y entregarles una selección de objetos para que los clasifiquen según características comunes.

  4. Cada grupo compartirá su clasificación con el resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre las clasificaciones.


Sesión 2: Experimentación con objetos



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos experimentarán con objetos del entorno y reconocerán si hay cambios o transformaciones en ellos.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos la importancia de experimentar con los objetos y cómo esto nos permite aprender sobre ellos.

  2. Proporcionar a cada grupo una selección de objetos y pedirles que realicen diferentes experimentos con ellos, como agregar agua, exponerlos a la luz o al calor.

  3. Los alumnos deberán registrar los cambios o transformaciones que observen en los objetos.

  4. Al finalizar, cada grupo compartirá sus observaciones y se discutirán los resultados y conclusiones.


Sesión 3: La diversidad de la comunidad o región



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad de objetos y elementos del entorno en su comunidad o región.


Actividades:



  1. Iniciar la sesió