Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Erik Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos y sus desarrollos planos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando diferentes objetos o imágenes de prismas rectos y preguntar a los alumnos si saben qué son y si reconocen alguna de sus características. Luego, plantear el problema de la mala utilización de la regla para medir y explicar que en esta clase trabajarán en mejorar esa habilidad.



  2. Exploración (20 minutos): Proporcionar a cada alumno un conjunto de prismas rectos de diferentes tamaños y formas. Pedirles que los observen detenidamente, los manipulen y traten de identificar sus características (números de vértices y aristas, número y formas de caras). Animarlos a utilizar la regla para medir los lados y reconocer las dimensiones de cada prisma.



  3. Reflexión y síntesis (15 minutos): Guiar una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y descubrimientos sobre los prismas rectos. Resaltar las características comunes y hacer énfasis en la importancia de utilizar la regla correctamente para obtener medidas precisas. Pedirles que anoten sus conclusiones en sus cuadernos.




Sesión 2: Construcción de desarrollos planos de prismas rectos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y construir los desarrollos planos de diferentes prismas rectos, en particular el cubo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Retomar la clase anterior preguntando a los alumnos si recuerdan las características de los prismas rectos y cómo se miden correctamente con la regla. Recordarles la importancia de medir con precisión.



  2. Exploración y