Introducción al tema de la comunidad y la escuela

Silvia Uribe
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje, así como su relación con la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de la clase.

    • Planteamiento de la pregunta: ¿Qué es una comunidad y cuál es su relación con la escuela?

    • Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura compartida de un texto informativo sobre la comunidad y la escuela.

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de la comunidad y la escuela, así como sus similitudes y diferencias.

    • Elaboración de un mapa conceptual en grupos para organizar la información y destacar los puntos más relevantes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunidad como espacio de socialización y aprendizaje.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar acerca de las prácticas culturales de su comunidad.




Sesión 2: Conociendo las prácticas culturales de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca de las prácticas culturales de la comunidad para compartir su importancia en la socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Compartir en grupo las prácticas culturales investigadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una entrevista a un adulto de su comunidad para conocer más acerca de las prácticas culturales y su importancia en la socialización.

    • Elaboración de una lista en común de las prácticas culturales má