Suma y resta, su relación como operaciones inversas y su aplicación en situaciones problemáticas.

Carlos Chevez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas y su aplicación en situaciones problemáticas.


Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos podrán sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Abordar el tema del Día de Muertos para trabajar la comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema del día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.

    • Realizar una breve actividad de comprensión lectora relacionada con el tema.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una situación problemática que involucre números decimales y fracciones.

    • Permitir a los alumnos que realicen una indagación libre sobre cómo resolver la situación problemática.

    • Brindarles materiales y recursos para que investiguen y resuelvan el problema de manera autónoma.

    • Estar disponible para guiar y apoyar a los alumnos en su proceso de investigación y resolución.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Reflexionar sobre la relación entre la suma y resta en la resolución del problema.

    • Asignar tareas para que los alumnos practiquen en casa con ejercicios relacionados al tema.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y aclarar dudas que puedan haber surgido.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una nueva situación problemática relacionada con el tema