Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Introducción al problema interdisciplinario: Operaciones básicas.


• Actividad de inicio: Observación y descripción de diferentes sustancias y materiales cotidianos.


• Discusión en grupos: ¿Qué características tienen en común los materiales observados? ¿Existen diferencias entre ellos? ¿Cómo podríamos clasificarlos?


• Discusión en el aula: Compartir las conclusiones de cada grupo y establecer una clasificación preliminar de los materiales.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Uso de instrumentos de medición.


• Experimento en grupos: Medición de masa y volumen de diferentes sustancias y materiales.


• Registro de resultados y comparación de mediciones entre los grupos.


• Discusión en el aula: ¿Qué relación existe entre la masa y el volumen de un material? ¿Cómo podríamos clasificar los materiales a partir de sus propiedades extensivas?

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Propiedades intensivas.


• Experimento en grupos: Medición de temperatura de diferentes sustancias y materiales.


• Registro de resultados y comparación de mediciones entre los grupos.


• Discusión en