El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Karen Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Miedo a comunicarse.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una palabra que les guste. Esto ayudará a romper el hielo y a generar un ambiente de confianza.


Actividad 2: (25 minutos)



  • Exponer brevemente el tema del encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo.

  • Introducir el concepto de arte y su importancia para expresarse y comunicarse.

  • Realizar una actividad de exploración artística en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes materiales y técnicas para crear una obra colectiva. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.


Actividad 3: (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la experiencia artística y los sentimientos que les generó.

  • Promover la comunicación entre los alumnos, animándolos a compartir sus impresiones y opiniones sobre el proceso creativo.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando la actividad anterior y preguntando a los alumnos cómo se sintieron al crear colectivamente.

  • Introducir el concepto de juego como forma de comunicación y expresión.


Actividad 2: (25 minutos)



  • Realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos deban comunicarse y colaborar para resolver un problema. Por ejemplo, plante