Construyendo una convivencia inclusiva

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo una convivencia inclusiva

Grado: Secundaria 3º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Dinámica de integración (15 minutos): Realizar una actividad lúdica que fomente la interacción entre los estudiantes y promueva la inclusión.


• Discusión grupal (20 minutos): Plantear preguntas relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y guiar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

Sesión 2:

• Presentación de casos (10 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se evidencien formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, tanto positivas como negativas.


• Análisis y reflexión (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar. Cada grupo deberá discutir sobre las diferentes opciones de acción y sus consecuencias, considerando la diversidad y la inclusión.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta su análisis y reflexiones al resto de la clase, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

Sesión 3:

• Aprendizaje servicio (30 minutos): Plantear a los alumnos la realización de un proyecto en el que apliquen lo aprendido sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse