El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Verónica Díaz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas en el entorno, a partir de la observación y el desplazamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Breve conversación sobre las formas que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Salida al entorno escolar.

    • Observación y recorrido por diferentes espacios (patio, aulas, pasillos, etc.).

    • Identificación y señalamiento de formas geométricas presentes en el entorno (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).

    • Fotografías de las formas encontradas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Regreso al aula.

    • Compartir las fotografías recopiladas.

    • Reflexión sobre las formas encontradas y su importancia en el entorno.




Sesión 2: Construcción de objetos y figuras con bloques y materiales de arte (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán y reproducirán objetos y figuras utilizando bloques y materiales de arte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre los materiales que se utilizarán en la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Distribución de bloques y materiales de arte.

    • Indicaciones para la construcción de objetos y figuras (torre, casa, monumento, paisaje, etc.).

    • Trabajo individual o en parejas para construir las creaciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Presentación y exposición de las creaciones realizadas.