Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Iliana Sanchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase: situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  3. Introducir el concepto de derechos humanos y mencionar la importancia de los derechos de los niños según la Declaración Universal de Derechos Humanos.

  4. Leer y analizar la Convención sobre los Derechos del Niño, destacando los derechos más relevantes.

  5. Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre cómo se sienten cuando no se respetan sus derechos.

  6. Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos el problema de la discriminación y la violencia en la comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.

  4. Cada grupo debe realizar una presentación sobre el tema asignado.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para combatir estas situaciones.

  6. Establecer compromisos individuales y grupales para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer el trabajo de las Naciones Unidas en la defensa de los derechos humanos.


Actividades