Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que puedan conocer.


• Presentación de líneas del tiempo: Mostrar a los alumnos ejemplos de líneas del tiempo y explicar sus características y funciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles recortes de eventos históricos. Cada grupo deberá organizar los eventos en una línea del tiempo y explicar su elección.


• Reflexión final: Comentar en grupo las dificultades encontradas durante la actividad y los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de líneas del tiempo: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre líneas del tiempo.


• Presentación de tablas de doble entrada: Explicar a los alumnos qué son las tablas de doble entrada y cómo se utilizan para organizar información.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una tabla de doble entrada en blanco y una serie de datos. Los alumnos deberán completar la tabla siguiendo las indicaciones dadas.


• Reflexión final: Comentar en grupo las dificultades encontradas durante la activi