Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Mariel Guevara
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo: Describir sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos deberán conocer sus características físicas y cómo ellas los hacen únicos y diferentes a otros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del cuerpo humano y las características físicas.



  2. Introducción: Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés por conocer sus características físicas y las de sus pares.



  3. Desarrollo: Realizar una exploración colectiva del cuerpo humano utilizando diferentes recursos visuales (imágenes, videos, láminas) y preguntas guía para que los alumnos identifiquen y describan las diferentes partes del cuerpo y sus características físicas.



  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar las características físicas de cada persona.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Activación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos se agrupen según una característica física común (color de ojos, color de cabello, etc.).



  2. Desarrollo: En parejas, los alumnos realizarán una entrevista para conocer y describir las características físicas de su compañero/a. Utilizarán una hoja de registro para anotar la información obtenida.



  3. Socialización: Los alumnos compartirán en grupo las características físicas que han identificado en sus compañeros/as, resaltando la importancia de