Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Actividad de lectura: Se les dará a los alumnos un texto narrativo que contenga personajes diversos y se les pedirá que lo lean de forma individual.


• Análisis de personajes: En grupos pequeños, los alumnos discutirán los personajes que encontraron en el texto, identificando sus características físicas, emocionales y culturales.


• Creación de personajes: Cada grupo deberá elegir uno de los personajes del texto y crear su representación visual utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Pueden utilizar materiales como papel, cartón, pintura, etc.


• Presentación de personajes: Cada grupo presentará su personaje al resto de la clase, explicando cómo lo representaron y qué características destacaron.

Sesión 2:

• Repaso: Se hará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos trabajados y los personajes creados.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos se organizarán en parejas y se les d