Introducción al tema y análisis de conflictos
neri lopez
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes analizarán las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia, identificarán las causas y propondrán formas de resolverlos mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el concepto de paz y su importancia en la convivencia. Comentar que la paz es una construcción colectiva y que existen situaciones que generan diferencias y conflictos.
- Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que compartan situaciones o conflictos que hayan experimentado en su vida diaria o en la escuela. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Análisis de conflictos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones conflictivas. Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las causas y proponer formas de resolverlo sin violencia.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y propuestas frente a la clase.
Sesión 2: Comunicación dialógica y empatía (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la comunicación dialógica y la empatía en la resolución de conflictos, mediante la reflexión y la práctica de estas habilidades.
Actividades:
- Reflexión sobre la comunicación: Proyectar imágenes relacionadas con la comunicación y pedir a los estudiantes que las observen y comenten qué pueden percibir acerca de la comunicación positiva y negativa.
- Juego de roles: Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles diferentes situaciones conflictivas. Cada pareja deberá representar la situación utilizando una comunicación dialóg